Mise en route : se reconnecter au français
L’objectif de ce début d’heure est de réveiller votre français en parlant de la dernière fois où vous l’avez utilisé, puis de faire le lien avec notre travail sur les temps.
1. Parler de la dernière fois que vous avez parlé français 💬
Par deux ou en petit groupe, échangez (oralement) pendant 3–4 minutes :
- Quand avez-vous parlé français pour la dernière fois ?
- Avec qui ? Où ?
- De quoi avez-vous parlé ?
Essayez d’utiliser :
- le présent pour décrire votre situation en ce moment
- le passé composé pour raconter ce qui s’est passé la dernière fois
Quelques questions pour guider :
- En ce moment, je pratique le français…
- La dernière fois, j’ai parlé français avec…
- Après cette conversation, j’ai décidé de…
2. Revoir quelques expressions-clés du thème 🧠
Voici quelques cartes pour réactiver des expressions utiles qu’on va beaucoup utiliser aujourd’hui.
- se souvenir (de)
- to remember
- se retrouver
- to meet again / to get together
- raconter
- to tell, to narrate
- autrefois
- formerly, in the past
- en ce moment
- at the moment
- bientôt
- soon
Parlez à votre voisin en utilisant au moins une de ces expressions :
- Je me souviens d’un professeur de français…
- J’aimerais me retrouver avec mes amis de classe un jour…
Faites le lien : ces expressions vont nous aider à raconter notre vie d’autrefois, d’en ce moment, et nos projets pour bientôt.
🧩 Vocabulaire utile pour raconter son histoire
Nous allons maintenant fixer le vocabulaire-clé du cours. Essayez de le prononcer à voix haute et d’observer à quels temps sont les verbes dans les exemples.
Mot / expression | Prononciation (approx.) | Traduction (EN) | Exemple en contexte |
|---|---|---|---|
se retrouver | / sə ʀətʀu.ve / | to meet again, get together | On se retrouve en ville ce soir pour discuter de nos projets. |
se souvenir (de) | / sə suv.niʀ / | to remember | Je me souviens très bien de notre école d’autrefois. |
raconter | / ʀa.kɔ̃.te / | to tell, to narrate | Je vais te raconter ce qui s’est passé depuis notre dernière rencontre. |
autrefois | / otʀə.fwa / | in the past, formerly | (autrefois), on jouait dans la rue tous les soirs. |
en ce moment | / ɑ̃ sə mɔ.mɑ̃ / | right now, at the moment | (en ce moment), je travaille beaucoup et je n’ai plus le temps d’écrire. |
bientôt | / bjɛ̃.to / | soon | J’espère que nous nous verrons bientôt. |
jadis | / ʒa.dis / | long ago, in former times | (jadis), on s’écrivait de longues lettres en papier. |
s’habituer à | / sabity.e a / | to get used to | Je commence à m’habituer à parler français tous les jours. |
prévoir | / pʀe.vwaʀ / | to plan, to foresee | Nous prévoyons un voyage en France l’année prochaine. |
avoir l’intention de | / avwaʀ lɛ̃.tɑ̃.sjɔ̃ də / | to intend to | J’ai l’intention de reprendre des cours de français. |
si seulement… | / si sœl.mɑ̃ / | if only… | *Si seulement nous habitions encore dans la même ville !* |
au cas où | / o ka zu / | in case | Écris-moi ton numéro, au cas où je changerais de téléphone. |
il faut que | / il fo kə / | it is necessary that | *Il faut que tu me racontes ta vie d’en ce moment !* |
espérer que | / ɛs.pe.ʀe kə / | to hope that | J’espère que tu pourras venir me voir bientôt. |
🧠 Théorie : choisir le bon temps pour raconter
Nous allons revoir rapidement les grands temps A2, mais avec une approche plus B1 : non seulement la forme, mais surtout la valeur et le choix du temps.
1. Présent, futur proche et futur simple
Règle générale :
- Le présent décrit ce qui est vrai maintenant ou de manière habituelle.
- Le futur proche (aller + infinitif) exprime un projet très proche, déjà décidé.
- Le futur simple exprime un futur plus lointain, plus incertain ou plus « neutre ».
Situation | Exemple | Commentaire |
|---|---|---|
Habitude / vérité générale | En ce moment, je travaille beaucoup. | Présent : situation actuelle, peut durer. |
Projet déjà organisé, très proche | Demain soir, je vais voir (futur proche) mon ancien ami d’enfance. | Futur proche : décision concrète, souvent avec un horaire. |
Projet plus lointain, moins sûr | Un jour, nous nous retrouverons en France. | Futur simple : perspective plus lointaine, souhait, projection. |
👉 Nuance de certitude / proximité : `
- Je vais reprendre le français = décision assez concrète, bientôt.
- Je reprendrai le français = intention plus lointaine ou plus générale.
2. Passé composé vs imparfait
Règle générale :
- Le passé composé : action terminée, souvent ponctuelle, qui fait avancer l’histoire.
- L’imparfait : description, habitude, action longue ou de fond, arrière-plan.
Valeur | Exemple | Temps |
|---|---|---|
Action ponctuelle, terminée | Hier, j’ai écrit un long message à mon ami d’enfance. | Passé composé |
Habitude dans le passé | Autrefois, on se retrouvait tous les étés au même endroit. | Imparfait |
Description / arrière-plan | Jadis, notre village était très calme et tout le monde se connaissait. | Imparfait |
Suite d’actions | Il a lu mon message, puis il m’a répondu immédiatement. | Passé composé |
👉 On combine souvent les deux :
- Imparfait pour le décor : Il faisait nuit et j’étais fatigué…
- Passé composé pour l’événement : …quand j’ai reçu ton message.
3. Conditionnel présent
Règle générale :
Le conditionnel présent sert à exprimer :
- une hypothèse (Si j’avais plus de temps, je t’écrirais plus souvent.)
- un souhait irréel ou difficile (Si seulement tu habitais encore ici !)
- un projet non confirmé / plus poli (Je voudrais te revoir un jour.)
Usage | Exemple | Commentaire |
|---|---|---|
Hypothèse | Je t’écrirais plus souvent si j’avais moins de travail. | Conditionnel + imparfait dans la subordonnée. |
Souhait irréel | Si seulement nous pouvions nous revoir bientôt ! | Formule fréquente : si seulement + imparfait / conditionnel. |
Politesse / projet non confirmé | Je voudrais organiser une rencontre l’été prochain. | Plus doux que « je veux ». |
4. Subjonctif présent (introduction)
Règle générale :
On utilise le subjonctif présent après certaines expressions qui expriment :
- la nécessité : il faut que
- la volonté : je veux que
- le doute / la peur / l’émotion : je suis content que, je crains que
Forme fréquente : il faut que + subjonctif
Expression déclencheur | Exemple | Remarque |
|---|---|---|
il faut que | Il faut que tu me répondes rapidement. | répondre → que tu répondes |
avant que | Écris-moi avant que je parte en voyage. | Subjonctif après « avant que ». |
bien que | Bien que je sois occupé, je pense souvent à toi. | Être au subjonctif : que je sois, tu sois, il soit… |
⚠️ Exception fréquente : espérer que
- En général, on met l’indicatif, pas le subjonctif :
- J’espère que tu viendras bientôt. (futur simple)
- Subjonctif seulement dans des structures plus littéraires ou négatives (niveau avancé).
5. Erreurs fréquentes à ce niveau 😅
- Utiliser le présent au lieu du passé composé
- ❌ Hier, je vais au cinéma.
- ✅ Hier, je suis allé(e) au cinéma.
- Confondre passé composé et imparfait
- ❌ Autrefois, on a joué souvent ensemble.
- ✅ Autrefois, on jouait souvent ensemble. (habitude)
- Mauvais choix entre futur proche et futur simple
- ❌ Demain, je téléphonerai tout de suite. (possible, mais sonne plus lointain)
- ✅ Demain, je vais téléphoner tout de suite. (décision proche, concrète)
- Oublier le conditionnel pour la politesse / les rêves
- ❌ Je veux te revoir un jour. (un peu direct)
- ✅ Je voudrais te revoir un jour.
- Mettre le subjonctif après « espérer que »
- ❌ J’espère que tu viennes bientôt.
- ✅ J’espère que tu viendras bientôt.
- Oublier le subjonctif après « il faut que »
- ❌ Il faut que tu réponds vite.
- ✅ Il faut que tu répondes vite.
✏️ Pratique guidée : bien choisir le temps
Nous allons maintenant vous entraîner à reconnaître la valeur des temps et à choisir la bonne forme dans des phrases liées à notre histoire d’ami d’enfance.
1. Associer les phrases et la valeur du temps 🔗
Lisez chaque phrase et reliez-la à la description qui correspond le mieux à l’usage du temps.
Relie chaque phrase à la valeur de temps qui lui correspond le mieux
- Autrefois, on se retrouvait tous les mercredis après-midi devant l’école.
- Habitude dans le passé / action répétée
- Demain, je vais lui écrire un long message pour tout lui raconter.
- Projet très proche, déjà décidé
- Un jour, nous nous retrouverons peut-être dans notre ville natale.
- Projet plus lointain, incertain
- Hier soir, j’ai reçu ton message pendant que je dînais.
- Action ponctuelle qui interrompt une action en cours
- Bien que je sois très occupé, je pense souvent à toi.
- Opposition, nuance d’émotion avec subjonctif
Relie chaque phrase au temps ou mode dominant
- Si seulement nous avions plus de temps, nous nous écririons chaque semaine.
- Conditionnel présent (hypothèse / regret)
- J’espère que tu viendras bientôt me voir.
- Futur simple (espoir / projection)
- En ce moment, je travaille beaucoup et je n’ai plus l’habitude d’écrire en français.
- Présent (situation actuelle)
- Jadis, notre quartier était calme et tout le monde se connaissait.
- Imparfait (description / arrière-plan)
- Il faut que tu me racontes tout ce qui s’est passé depuis l’école.
- Subjonctif présent après « il faut que »
2. Choisir la bonne forme verbale ✅
Choisissez la forme qui convient le mieux au sens de la phrase.
- Hier soir, je… ton message quand tu l’as envoyé.
[___]
- Demain matin, je… un café avec notre ancien professeur de français.
[___]
- Si seulement tu… encore dans ma ville, on se verrait tout le temps.
[___]
3. Conjuguer en contexte (réponse libre) ✍️
Complétez avec la forme correcte du verbe indiqué.
- En ce moment, nous [___] (se retrouver) surtout en ligne, par message.
- Autrefois, on [___] (jouer) dans la cour de l’école jusqu’au coucher du soleil.
- Demain, je [___] (raconter) toute ma vie à notre vieil ami.
- Si seulement je [___] (avoir) plus de temps, je t’écrirais des lettres plus souvent.
- Il faut que tu [___] (répondre) avant ce soir.
📖 Lecture : un message à un ami d’enfance
Lisez ce message qu’un narrateur envoie à un ami qu’il n’a pas vu depuis longtemps. Observez la combinaison des temps.
Salut Thomas,
Je me souviens encore de notre petite école d’autrefois. Jadis, notre cour était immense et nous jouions au foot jusqu’à la nuit. Hier, j’ai retrouvé par hasard une vieille photo de nous, et tout à coup j’ai eu envie de t’écrire.
En ce moment, ma vie change beaucoup : j’ai l’intention de changer de travail et je prévois de déménager. Bientôt, je vais habiter près de la mer. Si seulement tu habitais encore ici, nous pourrions nous retrouver tous les week-ends comme avant !
J’espère que tu vas bien et que ta famille se porte bien aussi. Un jour, nous nous retrouverons peut-être dans notre ville natale. Il faut que tu me répondes vite pour me raconter ta vie. Au cas où tu changerais de numéro, envoie-moi aussi ton adresse e-mail.
À très bientôt, j’espère.
Vocabulaire potentiellement difficile 🧩
- cour (de l’école) : playground / schoolyard
- déménager : to move (house / flat)
- se porter bien : to be in good health
- au cas où : in case
Questions de compréhension 🕵️♀️
- Pourquoi le narrateur décide-t-il d’écrire à Thomas ?
- Comment était la vie « jadis » dans la cour de l’école ? Donnez deux détails.
- Quels changements le narrateur prévoit-il en ce moment pour son futur proche ?
- Comment le narrateur exprime-t-il un souhait irréel par rapport à Thomas ? Citez la phrase.
- Relevez une phrase avec subjonctif et expliquez pourquoi ce mode est utilisé.
🎯 Bilan et ancrage des acquis
1. Ce qu’il faut retenir des temps révisés 📝
- Présent : situation actuelle, habitudes, vérités générales.
- Passé composé : actions terminées, ponctuelles, événements qui font avancer le récit.
- Imparfait : descriptions, habitudes, actions longues ou de fond, arrière-plan.
- Futur proche (aller + infinitif) : projet proche et concret, déjà décidé.
- Futur simple : futur plus lointain, plus neutre ou plus incertain.
- Conditionnel présent :
- hypothèses irréelles (Si j’avais plus de temps, je t’écrirais…)
- souhaits (Si seulement…), politesse (Je voudrais…).
- Subjonctif présent (intro) : après des expressions comme il faut que, bien que, avant que, pour exprimer nécessité, volonté, émotion, doute.
- Attention : espérer que → indicatif le plus souvent.
2. Révision rapide du vocabulaire du jour 📚
Mots et expressions à maîtriser :
- se retrouver
- se souvenir (de)
- raconter
- autrefois
- en ce moment
- bientôt
- jadis
- s’habituer à
- prévoir
- avoir l’intention de
- si seulement
- au cas où
- il faut que
- espérer que
Essayez de dire (oralement ou par écrit) :
- Une phrase avec autrefois + imparfait.
- Une phrase avec en ce moment + présent.
- Une phrase avec bientôt + futur proche ou futur simple.
- Une phrase avec si seulement + imparfait / conditionnel.
- Une phrase avec il faut que + subjonctif.
3. Mini-quiz « Vrai ou faux ? » pour vérifier 👀
4. Objectif personnel après le cours 🎯
Choisissez un petit défi pour les prochains jours :
- Écrire un vrai message ou e-mail à un ami (en français ou dans votre langue) en utilisant au moins :
- 1 phrase au passé composé,
- 1 phrase à l’imparfait,
- 1 phrase au futur proche ou futur simple,
- 1 phrase au conditionnel (si seulement… / je voudrais…),
- 1 phrase avec il faut que + subjonctif.
Recopiez ici un début possible :