Question 1

Qu'est-ce que Speakly.PRO ?

Accepted Answer

Speakly.PRO est une plateforme web moderne d'enseignement des langues, fondée en 2024 à Varsovie, en Pologne. Elle aide les professeurs à créer des leçons interactives pour les élèves de polonais, anglais, français, allemand, espagnol et tchèque aux niveaux CECRL de A1 à C2, avec plus de 25 types d'exercices, la collaboration en temps réel et les appels vidéo intégrés.

Question 2

Comment fonctionne Speakly.PRO ?

Accepted Answer

Les professeurs sélectionnent un sujet, une langue et un niveau CECRL, et la plateforme aide à construire une leçon interactive complète avec exercices, vocabulaire et explications en quelques minutes. Les leçons sont dispensées dans un éditeur collaboratif en temps réel avec appels vidéo intégrés pour les sessions en direct.

Question 3

Speakly.PRO est-il gratuit ?

Accepted Answer

Oui, Speakly.PRO est gratuit pour commencer. Le plan gratuit inclut la création de cours, l'inscription des élèves, les sessions en direct avec vidéo intégrée, la gestion des devoirs et l'accès à plus de 25 types d'exercices. Les plans payants ajoutent plus de crédits pour les outils avancés, davantage d'élèves et des fonctionnalités avancées -- consultez notre page Tarifs pour plus de détails.

Question 4

Les élèves peuvent-ils reporter ou annuler des leçons eux-mêmes ?

Accepted Answer

Les élèves peuvent demander le report d'un cours individuel (1:1) au statut « Ajouté » ou « Commencé », en proposant jusqu'à 3 créneaux horaires parmi les disponibilités du professeur. Tous les reports nécessitent toutefois l'approbation du professeur. Les cours de groupe ne peuvent pas être reportés par ce biais. Les élèves peuvent annuler un cours plus de 12 heures avant l'horaire prévu ; l'annulation nécessite un motif, envoyé au professeur sous forme de notification.

Question 5

À quoi ressemble une session en direct pour les élèves ?

Accepted Answer

Les élèves rejoignent la session via le calendrier, le tableau de bord ou un lien de notification. La session comprend la vidéo et l'audio sur une plateforme de conférence intégrée, un espace de travail collaboratif où professeur et élève travaillent simultanément sur les exercices en temps réel, le partage d'écran et le chat de groupe. Après la session, l'élève conserve sa propre copie de la leçon pour l'annoter et la retravailler.

Question 6

Puis-je contrôler ce que les élèves voient pendant un cours en direct ?

Accepted Answer

Oui. Le professeur synchronise la lecture audio et vidéo pour tous les élèves en temps réel -- lecture, pause, navigation et changement de vitesse s'appliquent à tous. Il y a également un bouton de contrôle des droits d'édition : l'icône de crayon vert permet à l'élève de saisir du texte dans le document partagé, l'icône de crayon rouge le bloque en lecture seule.

Question 7

Où est basée Speakly.PRO ?

Accepted Answer

Speakly.PRO a été fondée en 2024 et son siège est à Varsovie, en Pologne. La plateforme sert des professeurs de langues et des écoles dans le monde entier, avec une interface localisée en anglais, polonais, russe, ukrainien, espagnol, tchèque, allemand et français.

Question 8

Quelles langues Speakly.PRO prend-elle en charge ?

Accepted Answer

La plateforme prend en charge la création de supports pédagogiques pour le polonais, l'anglais, le français, l'allemand, l'espagnol et le tchèque à tous les niveaux CECRL de A1 à C2. L'interface de la plateforme est disponible en anglais, polonais, russe, ukrainien, espagnol, tchèque, allemand et français.

Question 9

Qui a fondé Speakly.PRO ?

Accepted Answer

Speakly.PRO a été fondée par Aleksandr Kuzmitsky, qui a créé la plateforme en comprenant de première main ce dont les professeurs de langues ont besoin : moins de temps sur la préparation routinière, plus de temps pour une interaction significative avec les élèves.

Question 10

Comment fonctionne la correction des devoirs -- tout est-il corrige manuellement ?

Accepted Answer

Les exercices à choix multiples, textes à trous, association et vrai/faux sont corrigés automatiquement par le système. Les essais, enregistrements audio et tâches ouvertes nécessitent une vérification manuelle par le professeur. Le professeur peut ajouter un retour écrit allant jusqu'à 1 024 caractères, que les élèves voient sous forme de bannière repliable « Retour du professeur » au-dessus de la leçon.

Question 11

La progression de l'élève est-elle sauvegardée automatiquement ?

Accepted Answer

Oui -- les réponses aux exercices sont sauvegardées immédiatement et la progression générale se sauvegarde toutes les 60 secondes. Si le temps d'une leçon expire, les réponses sont conservées en l'état. Les élèves peuvent reprendre n'importe quelle leçon là où ils se sont arrêtés.

Question 12

Comment fonctionne la pratique du vocabulaire ?

Accepted Answer

Les élèves peuvent avoir jusqu'a 3 vocabulaires par langue. Les mots sont ajoutés depuis la page Vocabulaire ou directement pendant une leçon en sélectionnant du texte et en choisissant « Traduire la sélection ». La pratique utilise la répétition espacée sur cards.speakly.pro -- les mots difficiles apparaissent plus souvent, les mots maitrises moins fréquemment.

Question 13

Comment les groupes d'élèves fonctionnent-ils pour la planification ?

Accepted Answer

Les groupes sont des collections nommees liées à un programme spécifique. Les sessions de groupe en direct incluent un suivi de présence par élève. Les professeurs peuvent évaluer chaque élève sur 7 dimensions de compétences (expression orale, compréhension orale, lecture, écriture, grammaire, vocabulaire, engagement) par leçon. Les groupes prennent en charge les sessions récurrentes (quotidiennes, hebdomadaires, bimensuelles) et disposent d'un onglet statistiques avec des niveaux de présence -- Parfaite (>90 %), Régulière (70-90 %), Irrégulière (40-70 %), A risque (1-40 %) et Absente (0 %).

Question 14

Puis-je utiliser Speakly.PRO pour des examens chronométrés ?

Accepted Answer

Oui. Chaque leçon a une limite de temps configurable (jusqu'à 480 minutes). Quand le temps expire, tous les widgets se verrouillent automatiquement et les réponses sont conservées. Le minuteur ne fonctionne que lorsque l'onglet du navigateur est actif -- changer d'onglet le met en pause.

Question 15

Plusieurs professeurs peuvent-ils modifier la meme leçon en meme temps ?

Accepted Answer

Oui. L'éditeur utilise les CRDT (types de données répliqués sans conflit), donc les modifications simultanées fusionnent automatiquement sans conflits. Chaque collaborateur obtient un curseur coloré en direct avec son nom, et les changements apparaissent sur les autres écrans en quelques millisecondes.

Question 16

La plateforme peut-elle créer de l'audio et des images dans une leçon ?

Accepted Answer

Oui. Les sections d'écoute peuvent utiliser des scripts de dialogue ou de monologue générés et les convertir en audio avec des voix et des annotations emotionnelles configurables. Les sections d'images peuvent créer des éléments visuels pendant le flux de préparation de la leçon et les stocker avec la leçon.

Question 17

A quoi ressemble l'éditeur pour les élèves par rapport aux professeurs ?

Accepted Answer

Les professeurs voient l'éditeur complet avec barre d'outils, outils intelligents, annotations, commentaires et reorganisation par glisser-déposer. Les élèves voient une vue épurée avec le contenu de la leçon et les exercices interactifs -- pas d'outils d'édition, d'annotations du professeur ni de commentaires. Le mode change automatiquement en fonction du rôle de l'utilisateur.

Question 18

Les élèves peuvent-ils enregistrer des réponses orales dans une leçon ?

Accepted Answer

Oui. Le widget d'enregistrement vocal prend en charge des enregistrements de 30, 60 ou 120 secondes en deux modes : lecture à voix haute (l'élève lit un texte de référence fourni) et réponse libre (l'élève répond à une consigne). Les élèves peuvent réécouter et réenregistrer avant de soumettre. Le professeur écoute les enregistrements ensuite pour une évaluation manuelle.

Question 19

La plateforme peut-elle créer des exercices de compréhension orale ?

Accepted Answer

Oui. Le créateur de leçons peut créer des scripts de dialogue ou de monologue et les convertir en audio avec plusieurs voix par langue. Les scripts peuvent inclure des annotations émotionnelles comme [calme], [excité] ou [chuchotement], avec une complexité adaptée au niveau CECRL.

Question 20

Y a-t-il un mode présentation pour l'enseignement en direct ?

Accepted Answer

Oui. Il transforme la leçon en une vue plein écran, diapositive par diapositive, avec navigation par les flèches ou la barre d'espace. Insérez un saut de page là où vous souhaitez qu'une nouvelle diapositive commence. Les exercices restent entièrement interactifs -- les élèves répondent aux questions, glissent-déposent et saisissent du texte pendant que vous contrôlez le rythme. Fonctionne aussi sur tablettes pour l'enseignement en présentiel avec un projecteur.

Question 21

Quelles activités de pause sont disponibles ?

Accepted Answer

Quatre : une roulette (avec une logique de non-répétition -- chaque élément est visité avant de recommencer), un tableau de dessin collaboratif avec minuteur, un « Que préfères-tu ? » avec des animations de confettis, et un minuteur de respiration avec des schémas configurables d'inspiration/rétention/expiration (par exemple, respiration carrée 4-4-4-4). Toutes se synchronisent en temps réel entre le professeur et l'élève.

Question 22

Comment fonctionne le cycle de soumission des devoirs de bout en bout ?

Accepted Answer

Créez un devoir de zéro, à partir d'un modèle ou avec le créateur de leçons, assignez-le avec une date limite et suivez la progression par statut. Après que l'élève clique sur « Terminer », le professeur vérifie le travail avec un retour écrit optionnel. La vérification peut être révoquée si vous devez réexaminer ou mettre à jour le retour.

Question 23

Dois-je régénérer une leçon entière si une section ne convient pas ?

Accepted Answer

Non. Vous pouvez régénérer une seule section tout en gardant le reste de la leçon intact. Vous pouvez modifier les paramètres (mix de types d'exercices, nombre de mots) avant de régénérer cette section, ou la modifier manuellement.

Question 24

Puis-je sauvegarder une structure de leçon comme modèle réutilisable ?

Accepted Answer

Oui. Cliquez sur « Sauvegarder comme modèle », donnez-lui un nom et définissez la visibilité sur Personnel (vous seul) ou Organisation (tous les professeurs de votre école). Les modèles personnalisés apparaissent dans la galerie aux côtés des modèles intégrés Grammaire, Vocabulaire, Pratique conversationnelle et Évaluation.

Question 25

Comment créer une nouvelle école sur Speakly.PRO ?

Accepted Answer

Lors de l'inscription, sélectionnez le rôle « Administrateur d'organisation » dans l'assistant de configuration et nommez votre organisation. Puis allez dans Mon école > Paramètres de l'école pour choisir un symbole de devise et configurer les coûts par défaut pour les leçons, les devoirs et les exercices.

Question 26

Comment inviter des professeurs à rejoindre mon école ?

Accepted Answer

Allez dans Mon école > Professeurs et cliquez sur « Inviter un professeur ». Saisissez l'adresse e-mail du professeur -- un code d'invitation unique est généré et envoyé automatiquement. Les codes d'invitation accordent toujours le rôle de Professeur ; pour promouvoir quelqu'un au rôle d'administrateur, modifiez son rôle après son adhésion. Les professeurs utilisent le code lors de l'inscription ou depuis Paramètres > Rejoindre une organisation.

Question 27

Puis-je avoir plusieurs administrateurs pour gérer l'école ?

Accepted Answer

Oui. Vous pouvez promouvoir n'importe quel professeur au rôle d'administrateur depuis sa fiche dans Mon école > Professeurs. La plateforme exige au moins un administrateur actif à tout moment, vous ne pouvez donc pas rétrograder le dernier. Plusieurs administrateurs sont recommandés pour les grandes écoles.

Question 28

Comment les élèves s'inscrivent-ils aux programmes ?

Accepted Answer

Deux méthodes : les codes d'invitation (générez-en jusqu'à 50 à la fois par e-mail, chacun à usage unique et lié à un élève spécifique) ou l'inscription directe (recherchez des utilisateurs existants ou invitez par e-mail, puis assignez à des programmes spécifiques avec un professeur).

Question 29

Quelles analyses les administrateurs scolaires voient-ils ?

Accepted Answer

Les administrateurs peuvent consulter le nombre total d'élèves, les élèves actifs, les professeurs, les leçons dispensées, les heures de cours, le solde de jetons, l'engagement, l'activité des professeurs, les devoirs vérifiés et les rapports de leçons par élève, professeur et leçons reportées.

Question 30

Que se passe-t-il avec les données de l'élève si je le retire d'un programme ?

Accepted Answer

Le retrait d'un élève archive ses données -- les progrès et les soumissions sont préservés et peuvent être restaurés si l'élève est réinscrit. Les programmes et leçons archivés sont masqués mais pas supprimés ; ils peuvent être restaurés à tout moment via le filtre « Archives ». Le retrait d'un groupe n'annule pas l'inscription au programme, car l'appartenance au groupe et l'inscription au cours sont indépendantes.

Question 31

Puis-je changer de plan plus tard ?

Accepted Answer

Oui ! Vous pouvez passer à un plan supérieur ou inférieur à tout moment. Lors d'une mise à niveau, vous obtenez immédiatement accès aux nouvelles limites. Lors d'un passage à un plan inférieur, les changements prennent effet à la fin de votre période de facturation en cours.

Question 32

Qu'est-ce qui compte comme un élève ?

Accepted Answer

Un élève est toute personne inscrite à l'un de vos programmes. La même personne inscrite à plusieurs programmes ne compte que comme un seul élève dans la limite de votre plan.

Question 33

Que sont les générations de leçons ?

Accepted Answer

Chaque fois que la plateforme crée une nouvelle leçon pour vous, cela compte comme une génération. Votre plan inclut un quota mensuel qui se réinitialise à chaque période de facturation.

Question 34

Que se passe-t-il si j'épuise mon quota d'outils avancés ?

Accepted Answer

Vous pouvez continuer à utiliser les outils avancés pris en charge avec des jetons à la demande. Les coûts varient selon la fonctionnalité et sont indiqués dans le tableau de tarification des fonctionnalités. Vos leçons et programmes existants restent les vôtres et peuvent être réutilisés.

Question 35

Comment fonctionnent les plans pour écoles ?

Accepted Answer

Les plans scolaires couvrent votre espace de travail organisationnel. Le propriétaire du plan gère les professeurs, les élèves, le solde de jetons et les rapports depuis Mon école.

Question 36

Y a-t-il une réduction pour la facturation annuelle ?

Accepted Answer

Oui -- la facturation annuelle vous fait économiser environ 17 % par rapport au paiement mensuel. Vous payez une fois par an et bénéficiez des 12 mois au tarif réduit.

Question 37

Comment fonctionne le système de jetons et combien coûte chaque fonctionnalité ?

Accepted Answer

Les jetons sont la devise de la plateforme pour les outils avancés à l'usage. Le tableau de tarification des fonctionnalités indique le taux de change, l'achat minimum, les bonus de volume et les unités par fonctionnalité.

Question 38

Les jetons expirent-ils ?

Accepted Answer

Les jetons achetés sont comptabilisés séparément des quotas mensuels du plan et n'expirent pas tant que votre compte reste actif. Les jetons dépensés pour la génération ou d'autres outils à l'usage ne sont pas remboursables ; contactez l'assistance pour les questions liées aux paiements.

Question 39

Quels types de leçons la plateforme prend-elle en charge ?

Accepted Answer

Trois types : Cours (sessions synchrones en direct), Devoir (nécessite une vérification du professeur) et Exercice (pratique supplémentaire, sans vérification nécessaire). L'éditeur Lex prend en charge plus de 60 types de contenu, avec des exercices comme Choix multiples, Texte à trous, Association, Construction de phrases, Tri par catégories, Enregistrement vocal, Jeu de mémoire et Lettres mélangées -- plus des pauses comme Que préférés-tu ? et un Tableau blanc collaboratif.

Question 40

Comment fonctionne la lecture audio et vidéo pendant un cours en direct ?

Accepted Answer

Le professeur contrôle la lecture pour tout le monde. Quand vous lancez, mettez en pause, naviguez ou changez la vitesse d'un lecteur audio ou vidéo, le lecteur de chaque élève suit en temps réel. Les élèves ne peuvent pas remplacer les contrôles du professeur pendant la session, ce qui garde toute la classe synchronisée pour les activités d'écoute.

Question 41

Puis-je passer à une autre leçon en cours de session sans interrompre l'appel vidéo ?

Accepted Answer

Oui, dans les sessions individuelles comme de groupe. Cliquez sur l'icône du livre « Bibliothèque de leçons » dans la barre d'outils, recherchez par nom ou type, et cliquez sur « Ouvrir ici » pour charger une autre leçon. L'appel vidéo continue sans interruption. Cliquez sur « Retourner à la leçon de session » pour revenir.

Question 42

Comment la plateforme gère-t-elle les notifications des élèves pendant les sessions de groupe ?

Accepted Answer

Quand un élève rejoint un cours en direct, le professeur reçoit une notification verte avec le nom de l'élève, accompagnée d'un signal sonore. Chaque élève qui rejoint déclenche une notification séparée qui disparaît automatiquement après 5 secondes. Le panneau d'appel vidéo se redimensionne automatiquement quand les participants rejoignent ou quittent.

Question 43

Puis-je verrouiller les exercices d'un élève pendant une session en direct ?

Accepted Answer

Oui. Le professeur bascule le mode « lecture seule restrictive » par élève en utilisant l'icône de cadenas dans la barre des participants. Cela gèle tous les widgets interactifs avec un masque visuel et affiche une bannière bleue. Le verrouillage s'active aussi automatiquement quand la limite de temps de l'élève expire.

Question 44

Que faire si je ne peux pas terminer une leçon pendant une session en direct ?

Accepted Answer

Choisissez « Continuer cette leçon » dans le panneau de fin de leçon. La prochaine session planifiée chargera le document, les exercices et les réponses de l'élève là où vous vous étiez arrêté. Vous pouvez enchaîner les continuations sur plusieurs sessions.

Question 45

Comment les élèves rejoignent-ils un programme ?

Accepted Answer

La méthode la plus courante est un code d'invitation du professeur -- l'élève le saisit sur sa page « Mes inscriptions » et est inscrit immédiatement. Les élèves peuvent aussi parcourir le répertoire des professeurs, cliquer sur « Demander à rejoindre » et décrire leur niveau ; le professeur examine et inscrit l'élève.

Question 46

Puis-je assigner des devoirs directement depuis le calendrier ?

Accepted Answer

Oui. Cliquez sur un cours dans le calendrier de l'emploi du temps, et le dialogue d'édition affiche des cases à cocher pour chaque devoir et exercice disponible. Cochez pour assigner ; décochez pour retirer. Reporter un cours parent déplace automatiquement tous les devoirs et exercices rattachés.

Question 47

Comment les élèves suivent-ils leur progression ?

Accepted Answer

Le tableau de bord de l'élève affiche une carte de statistiques par programme actif avec les leçons terminées (réparties en cours, exercices et devoirs) en nombre et en pourcentage. Chaque leçon terminée affiche les pourcentages de bonnes et mauvaises réponses plus le nombre total de tentatives. La page Vocabulaire ajoute quatre cartes : Total des mots, En apprentissage, Appris et Ignorés.

Question 48

Quelles options ai-je pour créer du contenu de devoirs ?

Accepted Answer

Trois méthodes. Créer de zéro en utilisant l'éditeur de leçons avec n'importe quel type d'exercice. Choisir parmi une bibliothèque de modèles (grammaire, vocabulaire, compréhension écrite, expression écrite, expression orale, mixte). Ou utiliser la génération automatisée en spécifiant le sujet, les types d'exercices, la difficulté et le nombre de questions -- le coût en jetons dépend de la longueur du contenu et du nombre d'exercices (voir la Tarification des fonctionnalités pour les détails).

Question 49

À quoi ressemble une session en direct pour les élèves ?

Accepted Answer

Les élèves rejoignent la session via le calendrier, le tableau de bord ou un lien de notification. La session comprend la vidéo et l'audio sur une plateforme de conférence intégrée, un espace de travail collaboratif où professeur et élève travaillent simultanément sur les exercices, le partage d'écran et le chat de groupe. Après la session, l'élève conserve sa propre copie.

Question 50

Comment fonctionnent les coûts personnalisés si je veux tarifer les programmes différemment ?

Accepted Answer

Les coûts se résolvent selon une priorité à trois niveaux : le niveau de l'inscription de l'élève (par élève) remplace le niveau du programme, qui remplace les valeurs par défaut de l'organisation. Vous pouvez fixer un tarif spécial pour un élève boursier sans changer les prix pour les autres, ou facturer plus pour les programmes premium.

Question 51

Puis-je surveiller si mon organisation est à court de jetons ?

Accepted Answer

Les administrateurs peuvent définir un seuil de solde bas dans les paramètres de l'école. Quand le solde d'un élève passe en dessous de ce seuil après une transaction, l'élève et tous les administrateurs reçoivent une notification dans l'application. Les élèves peuvent définir leur propre seuil personnel qui remplace la valeur par défaut de l'organisation.

Question 52

Les programmes peuvent-ils être publics ou privés ?

Accepted Answer

Il n'y a pas de limite sur le nombre de programmes. Chaque programme a son propre coût par leçon, par devoir et par exercice, qui remplace les valeurs par défaut de l'organisation. Les programmes prennent en charge un statut Brouillon pour construire le contenu avant la publication. Les élèves rejoignent les programmes par codes d'invitation ou demandes d'adhésion.

Question 53

À quoi ressemble le processus d'intégration des professeurs ?

Accepted Answer

Après avoir utilisé un code d'invitation, le professeur complète un profil avec les langues enseignées, les années d'expérience, les certifications (CELTA, DELTA, TESOL, etc.), une description du style d'enseignement et une URL de vidéo de présentation optionnelle. Il définit son statut de disponibilité sur Disponible, Occupé ou N'accepte pas. L'administrateur peut vérifier l'achèvement depuis la fiche du professeur.

Question 54

Un professeur qui a déjà un compte élève peut-il rejoindre mon école ?

Accepted Answer

Oui. Un utilisateur existant saisit le code d'invitation dans Paramètres > Rejoindre une organisation. Ses données d'élève sont préservées et le rôle de Professeur est ajouté. Cependant, un compte professeur ne peut appartenir qu'à une seule organisation à la fois.

Question 55

Comment transférer un élève d'un professeur à un autre ?

Accepted Answer

Ouvrez l'inscription de l'élève dans Mon école > Élèves, cliquez sur « Changer de professeur » et sélectionnez le nouveau professeur (seuls les professeurs actifs pour la langue concernée sont affichés). Les progrès, les scores et l'historique des leçons sont tous préservés. Les deux professeurs et l'élève reçoivent des notifications.

Question 56

Que se passe-t-il quand je mets à jour une leçon que les élèves ont déjà commencée ?

Accepted Answer

Par défaut, les modifications n'affectent que les attributions futures. Pour propager les changements, utilisez « Sauvegarder et écraser » avec deux modes : « Non commencées uniquement » ou « Tous sauf annulés ». Une boîte de dialogue indique exactement combien de leçons seront affectées avant confirmation.

Question 57

Comment fonctionne le système de disponibilité et de planification ?

Accepted Answer

Les professeurs définissent leur disponibilité hebdomadaire récurrente par incréments de 30 minutes. Ces créneaux apparaissent comme des bandes turquoise dans le calendrier et sur le profil public du professeur. Quand un élève demande un report, il choisit jusqu'à 3 créneaux préférés parmi les disponibilités, et le professeur accepte en un clic.

Question 58

Quelles analyses puis-je obtenir pour les groupes d'élèves ?

Accepted Answer

Six cartes récapitulatives avec comparaison par période : Sessions dispensées, Présence moyenne, Heures d'enseignement, Exercices réussis, Devoirs vérifiés et Taux d'annulation. Plus un graphique de tendance de présence, l'activité des sessions vs. les annulations, les tendances d'achèvement et la distribution de la présence (Parfaite >90 %, Régulière 70-90 %, Irrégulière 40-70 %, À risque <40 %, Absente 0 %).

Questions fréquemment posees

Pour commencer

Plateforme et fonctionnalités

Enseignement en direct

Devoirs et élèves

Facturation et jetons

Auto-apprentissage et élèves

Administration scolaire

Prêt à rendre chaque leçon moderne ?

Questions fréquemment posees

Pour commencer

Qu'est-ce que Speakly.PRO ?

Comment fonctionne Speakly.PRO ?

Speakly.PRO est-il gratuit ?

Quels types de leçons la plateforme prend-elle en charge ?

Plateforme et fonctionnalités

Comment fonctionne la correction des devoirs -- tout est-il corrige manuellement ?

La progression de l'élève est-elle sauvegardée automatiquement ?

Comment fonctionne la pratique du vocabulaire ?

Comment les groupes d'élèves fonctionnent-ils pour la planification ?

Puis-je utiliser Speakly.PRO pour des examens chronométrés ?

Plusieurs professeurs peuvent-ils modifier la meme leçon en meme temps ?

La plateforme peut-elle créer de l'audio et des images dans une leçon ?

A quoi ressemble l'éditeur pour les élèves par rapport aux professeurs ?

Où est basée Speakly.PRO ?

Quelles langues Speakly.PRO prend-elle en charge ?

Qui a fondé Speakly.PRO ?

Enseignement en direct

À quoi ressemble une session en direct pour les élèves ?

Puis-je contrôler ce que les élèves voient pendant un cours en direct ?

Les élèves peuvent-ils enregistrer des réponses orales dans une leçon ?

La plateforme peut-elle créer des exercices de compréhension orale ?

Y a-t-il un mode présentation pour l'enseignement en direct ?

Quelles activités de pause sont disponibles ?

Comment fonctionne le cycle de soumission des devoirs de bout en bout ?

Dois-je régénérer une leçon entière si une section ne convient pas ?

Puis-je sauvegarder une structure de leçon comme modèle réutilisable ?

Comment fonctionne la lecture audio et vidéo pendant un cours en direct ?

Puis-je passer à une autre leçon en cours de session sans interrompre l'appel vidéo ?

Comment la plateforme gère-t-elle les notifications des élèves pendant les sessions de groupe ?

Puis-je verrouiller les exercices d'un élève pendant une session en direct ?

Que faire si je ne peux pas terminer une leçon pendant une session en direct ?

Devoirs et élèves

Les élèves peuvent-ils reporter ou annuler des leçons eux-mêmes ?

Comment les élèves rejoignent-ils un programme ?

Puis-je assigner des devoirs directement depuis le calendrier ?

Comment les élèves suivent-ils leur progression ?

Quelles options ai-je pour créer du contenu de devoirs ?

À quoi ressemble une session en direct pour les élèves ?

Facturation et jetons

Puis-je changer de plan plus tard ?

Qu'est-ce qui compte comme un élève ?

Que sont les générations de leçons ?

Que se passe-t-il si j'épuise mon quota d'outils avancés ?

Comment fonctionnent les plans pour écoles ?

Y a-t-il une réduction pour la facturation annuelle ?

Comment fonctionne le système de jetons et combien coûte chaque fonctionnalité ?

Les jetons expirent-ils ?

Comment fonctionnent les coûts personnalisés si je veux tarifer les programmes différemment ?

Puis-je surveiller si mon organisation est à court de jetons ?

Les programmes peuvent-ils être publics ou privés ?

Auto-apprentissage et élèves

Les élèves ont-ils besoin d'un abonnement pour utiliser Speakly.PRO ?

Puis-je apprendre une langue sur Speakly.PRO sans professeur ?

À quels examens de langue puis-je me préparer sur Speakly.PRO ?

Comment fonctionne l'évaluation automatisée pour l'expression orale et écrite ?

Administration scolaire

Comment créer une nouvelle école sur Speakly.PRO ?

Comment inviter des professeurs à rejoindre mon école ?

Puis-je avoir plusieurs administrateurs pour gérer l'école ?

Comment les élèves s'inscrivent-ils aux programmes ?

Quelles analyses les administrateurs scolaires voient-ils ?

Que se passe-t-il avec les données de l'élève si je le retire d'un programme ?

À quoi ressemble le processus d'intégration des professeurs ?

Un professeur qui a déjà un compte élève peut-il rejoindre mon école ?

Comment transférer un élève d'un professeur à un autre ?

Que se passe-t-il quand je mets à jour une leçon que les élèves ont déjà commencée ?

Comment fonctionne le système de disponibilité et de planification ?

Quelles analyses puis-je obtenir pour les groupes d'élèves ?

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